Психология. Учебник для средней школы. Теплов Б.М. 1954

---Психология. Учебник для средней школы. Теплов Б.М. 1954

Подробнее

250 руб./шт

В наличии

- +

В корзину

Цена действительна только для интернет-магазина и может отличаться от цен в розничных магазинах

Описание

ЦК ВКП(б) в постановлении «О преподавании логики и психологии в средней школе» от 3 декабря 1946 года признал совершенно ненормальным, что в средних школах не изучается логика и психология, и счел необходимым ввести в течение 4 лет, начиная с 1947/48 учебного года, преподавание этих предметов во всех школах Советского Союза.

Оглавление (кратко)

Глава I. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ
Глава II. РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ
Глава III. ОЩУЩЕНИЯ
Глава IV. ВОСПРИЯТИЕ
Глава V. ВНИМАНИЕ
Глава VI. ПАМЯТЬ
Глава VII. ВООБРАЖЕНИЕ
Глава VIII. МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ
Глава IX. ЧУВСТВА
Глава X. ВОЛЯ
Глава XI. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Глава XII. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ

Характеристики

Артикул	SB001002
Объём, стр.	256
Цветные иллюстрации	отсутствуют
Автор(ы) сокращённо	Теплов Б.М.
Вес, кг	0,371
Год издания (оригинал)	1954

Задать вопрос

Вы можете задать любой интересующий вас вопрос по товару или работе магазина.

Наши квалифицированные специалисты обязательно вам помогут.

Наличие

Дополнительно

Доставка

Мы предлагаем несколько вариантов доставки:

Бесплатный самовывоз в Москве (ст. м. Павелецкая);
Почта России (по России и за рубеж);
Курьерская (СДЭК) (РФ, Беларусь, Казахстан);
Самовывоз (пункты выдачи СДЭК) (РФ, Беларусь, Казахстан).

Оплата происходит с помощью сервиса Яндекс-касса следующими способами:

Банковские карты
Сбербанк Онлайн, Альфа-Клик, Промсвязьбанк
Яндекс.Деньги
QIWI Wallet
Наличные

Вас перенаправит на страницу платежного сервиса, следуя инструкциям, заполните правильную форму.

Мы принимаем карты Visa и Master Card. Чтобы оплатить покупку, вас перенаправит на сервер системы ASSIST, где вы должны ввести номер карты, срок действия, имя держателя.

Отзывы

Борода Павел 20.12.2018 23:57:13
Оглавление Глава I. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ §1. Общее понятие о психике §2. Психика и деятельность §3. Основные законы высшей нервной деятельности §4. Методы изучения психической жизни человека §5. Значение психологии Вопросы для повторения Глава II. РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ §6. Общее понятие о возникновении и развитии психики §7. Условия жизни и психика животных §8. Сознание человека Вопросы для повторения Глава III. ОЩУЩЕНИЯ §9. Общее понятие об ощущениях §10. Виды ощущений §11. Чувствительность и пороги §12. Адаптация §13. Взаимодействие ощущений §14. Изменение чувствительности под влиянием требований жизни и деятельности Вопросы для повторения Глава IV. ВОСПРИЯТИЕ §15. Общее понятие о восприятии §16. Физиологические основы восприятия §17. Анализ процесса восприятия §18. Иллюзии §19. Наблюдение §20. Индивидуальные различия в восприятии и наблюдении Вопросы для повторения Глава V. ВНИМАНИЕ §21. Общее понятие о внимании §22. Физиологические основы и внешнее выражение внимания §23. Непроизвольное и произвольное внимание §24. Борьба с отвлечением внимания §25. Основные свойства внимания §26. Рассеянность §27. Воспитание внимания Вопросы для повторения Глава VI. ПАМЯТЬ §28. Общее понятие о памяти §29. Ассоциации и их физиологическая основа §30. Запоминание §31. Борьба с забыванием §32. Воспроизведение §33. Представления и их характерные особенности §34. Типы памяти §35. Качества памяти §36. Воспитание памяти Вопросы для повторения Глава VII. ВООБРАЖЕНИЕ §37. Общее понятие о воображении §38. Пассивное и активное воображение §39. Воссоздающее воображение §40. Творческое воображение §41. Мечта §42. Воображение и чувство §43. Преобразование представлений в воображении Вопросы для повторения Глава VIII. МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ §44. Общее понятие о мышлении §45. Речь и отношение её к мышлению §46. Понятие и слово §47. Основные мыслительные процессы §48. Процессы мышления при решении задач §49. Качества ума §50. Культура речи Вопросы для повторения Глава IX. ЧУВСТВА §51. Общее понятие о чувствах §52. Физиологическая основа чувств §53. Выражение чувств §54. Чувства и познавательные процессы §55. Чувства и деятельность §56. Эмоциональная память §57. Основные качества чувств §58. Аффекты §59. Настроения §60. Чувство долга §61. Индивидуальные различия в области чувств Вопросы для повторения Глава X. ВОЛЯ §62. Мотивы и цели §63. Непроизвольные и произвольные движения §64. Виды действий §65. Понятие о воле §66. Анализ волевого действия §67. Волевые качества человека §68. Воспитание воли Вопросы для повторения Глава XI. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ §69. Задачи и мотивы деятельности §70. Сознание и деятельность §71. Навыки §72. Привычки §73. Творческая деятельность Вопросы для повторения Глава XII. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ §74. Психические свойства личности §75. Интересы и склонности §76. Способности и одарённость §77. Темперамент §78. Характер §79. Черты характера советского человека Вопросы для повторения
Имя Цитировать

Борода Павел 25.12.2018 03:28:41
Текст серьёзный. Масса цитат и отсылок к Ленину, Сталину, Молотову, Жданову, Горькому, Макаренко, Островскому. Взял на себя смелость раскрасить текст несколькими иллюстрациями https://vk.com/feed?q=%23БМТеплов&section=search
Имя Цитировать

Ольга 11.01.2019 23:56:11
Учебник «Психология» Б. М. Теплова прекрасен. Написано все очень ясным языком. Определения четкие, выверенные. Примеры интересные, понятные. Сам Б.М. Теплов крупный советский учёный психолог. У меня Психология - второе высшее образование, я закончила магистратуру МГУ. Рекомендую учебник от всей души для тех, кто в психологии видит именно науку о психике, а не «давайте поговорим об этом». Основа учебника- теория И. П. Павлова. В современных отечественных учебниках психологии, на мой взгляд, его наследию уделяется неоправданно мало места. В то же время Павлов-это один из немногих русских ученых, с которым знакомятся студенты психологи за границей. Обидно, что в нашей стране его и его научные труды знают все меньше. В учебнике закладывается твёрдая база для дальнейшего изучения научной психологии. Я сравниваю со многими учебниками по общей психологии как более старыми (например, Ярошевский, Петровский, Рубинштейн), так и с более современными (Соколова, Гиппенрейтер и т п). Конечно, я сравниваю с учебниками для первокурсников. Но в качестве введения в основные понятия психологии лучше этого учебника 1954 года нет, по моему мнению. После прочтения этого учебника, можно уже и браться за более сложные. В том числе и за Рубинштейна с Соколовой и Гиппенрейтер. Спасибо огромное за Ваш труд!
Имя Цитировать